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五种工具
作者:管理中心  来源: 发布日期:2014/1/25 点击次数:332
 

小学时,由于许明诗老师是位多才多艺的老师,他经常为我们画画,为我们讲故事,还将他写的毛笔字贴送给我,所以,从那时就喜欢语文,初中、高中语文成绩也比较突出,上师范时又涉猎了古今中外的各种文学作品,所以认为能在人类文化中徜徉是一件很幸福的事情。

教初中语文,我也探讨了很多方法,自认为有能力让学生爱上语文。现在,在学生中有几个在语文方面很有造诣,我也很有成功感。对那些不愿学语文的孩子,对那些因孩子作文发愁的家长,对那些学校毕业就再也不看书的青年,我一方面可怜他们,一方面为我们的语文教学担忧。最近有消息称,在高考总分不变的情况下,语文分要提,英语分要降。我想,这也是让学生重视语文学习的一项措施吧,实际上,做为从生到死须臾不能离开的母语,它是我们谋取幸福生活的工具,如果我们不爱学习,确实是件悲哀的事情。

正如应试教育中的一些错误做法,把“做人”与“成绩”弄颠倒一样,我们的语文教学、作文教学也遭到了摧残,本来很美好的课文,因为被肢解而变得支离破碎,本来美丽的想像空间,因为“背好词好句”而变得枯燥无味。

如何学习语文,如何让孩子喜欢作文?

苏霍姆林斯基关于学习的五种工具即阅读、观察、思考、书写和表达可以为此提供很好的帮助。对于阅读,他说:我坚信,中、高年级的顺利学习首先取决于自觉阅读的能力,会边读边想的人,没有死读书习气。通过这样自学阅读所得到的无意识记,一定会牢记不忘。关于观察和思考,他说:如果说复习是学习之母,那么,观察就是知识的理解和记忆之母;学生思考得越多,在周围世界中见到的不懂的东西越多,他接受知识的能力就越强。关于书写和表达,他主张带孩子到永远常新、取之不尽、生动有趣的思想源头——大自然中去旅行,让孩子产生表达感受和美的愿望,父母不仿尝试一下五种工具。

心有多大,世界就有多大

心是一个人的翅膀,心有多大,世界就有多大。

很多时候,限制我们的,不是周遭的环境,

也不是他人的言行,而是我们自己:

看不开,忘不了,放不下,

把自己囚禁在灰暗的记忆里;

不敢想,不自信,不行动,

把自己局限在固定的空间里。

如果不能打破心的禁锢,

即使给你整个天空,你也找不到自由的感觉。

  

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