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成长中的学生发展中心
作者:管理中心  来源: 发布日期:2020/9/8 点击次数:144

努力打造学生心灵的乐园

 ——市一高学生心理健康教育工作纪实

      走进濮阳市一高学生学生发展中心,虽然硬件设施不够完善,但工作扎实有效,搬入新校区短短的三年半时间,已成为全市心理健康教育的一张靓丽的名片。
    强队伍,是干成事干好事的前提。
    2017年3月,首次成立心理健康教育学科组。从开始的3位老师(2位专职,1位兼职),到现在增加到8人(5位专职,3位兼职),八位老师怀着对心理学的由衷热爱和对学生高度负责走到一起,有较强的凝聚力和生命力。学校安排每周一课时40分钟的集体备课,她们却用150分钟的时间,讨论课程设计、团体活动方案、咨询案例督导等。她们常常会因为探讨问题而耽误吃饭和下班,但大家乐此不疲。
   重实践,心理健康教育形式多举并进。
    心理健康课纳入学校课堂教学计划,五位科班出身老师分别给三个年级上心理课。从新生适应、自我探索、学习指导、情绪管理、人际交往、生涯规划等方面引导学生正确面对生活、学习中出现的问题,积极寻找应对策略。随着工作经验的积累,因地制宜,探索出新的思路,心理老师的温暖陪伴给学生在繁重学习中带来笑颜。
    首届心理剧大赛于2018年4月份举行,8个剧目120余学生参与演出,高一500余名师生观看了比赛。这种生动别致的心理健康教育形式,帮助同学们积极应对心理问题,拥有良好情绪,完善人格品质。
    团体心理辅导成为心理课外的另一种普及性心理健康教育形式。元龙团体心理辅导实验班经过13次的辅导,班风班貌和学习成绩明显优于对比班。高三学生的减压团体、情绪管理团体等团体深受学生欢迎。
    个体心理咨询成为学生心灵的港湾。八位专兼职心理老师,每天下午第三、第四节课和晚饭时间按计划值班,为学生提供个体心理咨询服务。每年接待学生咨询2000余人次,接待家长和老师约200余人次,有效缓解了学生不同程度的心理问题和生活学习困惑,减轻了家长、老师的担心和焦虑。
    勤学习,让老师们走上专业提升的快车道。心理学科跟其他学科不一样,没有固定的教材,没有现成模式,没有更多可参考的资源。特别是个体咨询,只有专业知识是不行的,必须学习相应的咨询技术。为了能够把这项工作扎实有效的开展下去,八位心理老师抓住一切机会外出或本地学习培训,提升专业技能。
    出成绩,激励我们砥砺前行。仅仅三年半的时间,成绩已经初现。在2019年春天全市教育工作会上,都局长对一高心理健康教育提出表扬。清丰文明办和县直几所高、初中,华龙区高中先后来我校参观学习。市教育局卫生保健站领导不同场合肯定我们的工作实绩和成效。史冉冉、崔静蕊和荣咏鑫三位心理老师2019年参与了省教研室心理健康教育优质课和心理剧评选,分别获得省级优质课一、二等奖,心理剧两个一等奖。
    成绩只代表过去,不忘初心,牢记使命。我们秉持着尊重、接纳、温暖、陪伴的教育理念,以全体师生为对象,以发展为目标,以活动为手段,脚踏实地、勇于尝试,为濮阳市一高心理健康教育工作的开展不断努力。

  

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